而提升課程認受性的最重要及最根本一環，仍在於升學。參考副學士課程盛行的美加等地，其畢業生多會繼續升學；而現時本港機構聘用員工，亦大多傾向聘請學位畢業生；此外，教育局透露在副學士畢業生中，希望繼續升學者高達七成（升學資助獲提高后，上述比例料會進一步提升）。當局雖然不斷解釋「升學不是副學士的唯一出路」，然而無論是外國經驗，還是户主、學生們的意向，皆反映副學士課程的主要作用應是升讀學位前的基礎，而不是就業資格。

    因為資源有限（現時教育投放已占政府總開支四分之一），教育局表示不會大幅增加供副學士升讀的公立大學學位，而寄望於私立大學的成立。然而，為了長遠達成量質兼備的普及教育理想，當局還須循各方面着力擴闊副學士的升學之路。

    其一，要為私立大學的成立提供更大誘因。私立大學雖然在歐美等地蔚然成風，但在本港仍是寥寥可數，而推動私校之風，絕非一蹴可就。除了報告中建議的象徵式批地、提供空置校舍等資助外，當局亦應考慮加強資助的力度與範圍，透過政府推動，令辦學團體感受到開辦私立大學的可行性。如此，方有望逐漸形成私人辦學的風氣。

    其二，為副學士謀求北上升學。除了公立學位外，目前副學士的升學之路主要來自一些外國大學開辦的海外學位課程，而這些課程大多帶有濃烈的商業味，其質素堪疑。反觀近年內地大學教研水平的提升，卻是舉世共睹。本地學位不敷應用之際，當局與辦學者亦可多與內地知名大學聯繫，設立機制，鼓勵副學士北上升學。最終，將副學士升學的小徑拓為寬闊坦途，才可長遠提升課程在社會上的認受性。