醫護人員的工作關乎人命，護管局拒絕承認未達水準的護理課程本屬無可厚非。回頭再看學生們的窘境，卻使我們不禁要問：「為何科專要在課程未獲審批前開課收生？」最可能的解釋，就是校方看準了課程的市場潜力，希望及早收生搶占市場份額。如此，顧全了商業考量，卻忽視了學生們的利益，無論校方作何辯解，皆難辭其咎。事情發展至今，各有關方面是否可向學生們提供一些協助，讓他們能以較低的時間與金錢成本，達到護管局所要求的水準？

    事實上，今次「護理副學士風波」僅屬冰山一角，源於社會對副學位課程的需求，辦學團體抄行捷徑、濫開課程已是蔚然成風。為了撥亂反正，不單止辦學團體，身為社會「球證」的政府，亦應背上不可推卸的監管責任，而不應將篩選課程的責任諉於入世未深的學生及對大專課程認識不多的家長們。

    展望社會未來發展的實際需要，興辦副學位課程，應該不存在「辦與不辦」的疑問，只存在「如何辦得最好」的難題。汲取「護理副學士風波」的教訓，政府與辦學團體應該亡羊補牢，為本港副學位課程作全面的整肅與規劃。其一是嚴格規管、審批市面上的副學位課程，取締水平過差的課程，同時提升合格課程的辦課水平；其二、因副學位與往日大專院校開辦高級文憑的最大分別，在於后者針對就業，而副學位則以繼續升學為主要目的。為長遠計，政府與辦學團體理應着力拓闊副學士的升學之路，本地學額不敷、外國學費過昂的話，大可與內地大學合作，如此，方可重建學生們的信心，達成社會對副學位課程的期望。