一班就讀「香港科技專上書院」護理副學士課程的學生，因課程最終未獲護理管理局認可，使其畢業后不能獲取護士專業資格。回首學子們的三年寒窗、廿載教養，學成后卻無致用之途，不但是同學與家長們的悲哀，同時也造成了社會資源的浪費。究其癥結，實源於辦學團體在收生市場的激烈競爭下濫開課程，而忽略了為社會培養人才，及為學生開拓前路的教育理想。

    配合知識型社會發展，未來本港將需要更多高學歷人才。本港大專院校於二零零零年始辦的副學位課程，其原意便正在於擴闊升學之路，配合社會發展，將傳統的精英教育轉為普及的高等教育。

    然而綜觀目前本港副學位課程的狀况，大抵質素參差，收生混亂，大部分課程缺乏清晰的升學前路。從中作祟，而使整體副學位水平久居低下的，是收生市場上的激烈競爭。以今次「護理副學士風波」為例，護管局主席黎雪芬的幾句話便直抵事件根本，她說：「過往院校開設護理課程前會先申請專業認可，獲認可后才開辦課程及收生，但近年多了院校先開課，后申請專業認可。」